少兒編程是近幾年流行起來(lái)的青少兒學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣的新方向，隨著國(guó)家對(duì)于少兒編程的重視，少兒編程的學(xué)習(xí)已經(jīng)成了很多孩子學(xué)習(xí)的課程。那么，少兒編程的發(fā)展現(xiàn)狀如何?廣東少兒編程未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)怎么樣?
一、少兒編程的發(fā)展現(xiàn)狀
1、師資不足，沒(méi)有持續(xù)供給
師資是少兒編程教育中最困難的問(wèn)題。目前，師資是行業(yè)最大的痛點(diǎn)：專業(yè)少兒編程教師普遍稀缺，行業(yè)尚未形成完善的招募、培訓(xùn)、儲(chǔ)備體系。
由于青少年的年齡特點(diǎn)，少兒編程教育教師必須滿足“編程”與“教育”的雙重屬性。他們不僅要有專業(yè)的編程能力，還要能教孩子。然而，目前我國(guó)的情況是，很多編程人才沒(méi)有教育屬性，選擇進(jìn)入教育行業(yè)的概率非常低。
2、教研體系不成熟
目前，國(guó)內(nèi)許多相關(guān)機(jī)構(gòu)普遍存在的問(wèn)題是課程設(shè)置零散、不系統(tǒng)，沒(méi)有進(jìn)行持續(xù)的研究和開(kāi)發(fā)。基于對(duì)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的這種認(rèn)知，相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該在一開(kāi)始就進(jìn)行自主研發(fā)，走人工智能與虛擬現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的道路。
擁有強(qiáng)大的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，對(duì)國(guó)內(nèi)外編程教育有著多年的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，并在相關(guān)領(lǐng)域取得巨大的成就這是對(duì)編程教育機(jī)構(gòu)的要求。
二、廣東少兒編程未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)怎么樣
1、通過(guò)學(xué)習(xí)少兒編程，可以提高孩子的綜合能力，例如編程能力、綜合學(xué)科能力、邏輯思維能力、未來(lái)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和領(lǐng)導(dǎo)力等。編程能力已經(jīng)成為未來(lái)孩子的基本技能，中小學(xué)生編程正在成為未來(lái)孩子的一個(gè)基本技能，沒(méi)有編程技能，孩子將很難適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求。
2、在國(guó)家政策引導(dǎo)和少兒編程制作規(guī)模擴(kuò)大的背景下，我國(guó)少兒編程教育在短時(shí)間內(nèi)也呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，2019年將繼續(xù)保持火熱態(tài)勢(shì)。教育工作者、投資者和家長(zhǎng)越來(lái)越重視少兒編程，越來(lái)越多的兒童進(jìn)入少兒編程課堂。
以上是開(kāi)銳教育為大家?guī)?lái)的廣東少兒編程未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)怎么樣的詳細(xì)介紹。少兒編程在國(guó)家政策引導(dǎo)和家長(zhǎng)的重視下，會(huì)越來(lái)越受歡迎。而且通過(guò)學(xué)習(xí)少兒編程，可以提高孩子的綜合能力，讓孩子更快的適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求。更多相關(guān)資訊，歡迎咨詢?cè)诰€客服。
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